A reform lehetőségei

2011. január 6., csütörtök 05:32
istike165
139 hozzászólás

Ez a cikk olyan hangnemben van irva, mintha már ki is lennének nyomtatva a tankönyvek. Csak egy baj van, rromániában nincsenek betartva a törvények és egyesek előre isznak arra a medve bőrére ami még meg se született, lehet ebből még magzatelhajtás is.

2011. január 6., csütörtök 08:21
lacafaca74
2661 hozzászólás

kedves istike165. Megértem aggályaidat, de ez egy kiinduló pont, egy alap. Majd az ősszel ráérünk kritizálni azt ami lesz ennek a törvénynek a nyomán.

2011. január 6., csütörtök 08:28
istike165
139 hozzászólás

lacafaca74. Nagyon jó lenne és örvendenék ha igazad lenne, de sajnos ebbe a kormányba nem tudok bizni, annyiszor igérgettek, ezeknek nem számit se törvény, se Isten, csak a saját érdeküket nézik.

2011. január 6., csütörtök 08:33
heavy
112 hozzászólás

A kovetkezo kormany majd elintezi a torveny sorsat. Meg a magyart is romanul fogjuk tanulni.

2011. január 6., csütörtök 08:52
kaba
287 hozzászólás

Mi az, hogy nem tartotta be a kormány az igéretét??
Kivéve a nyugdijakot, minden megszorítási igéretét betartotta.

2011. január 6., csütörtök 09:59
farkascsilla
7 hozzászólás

Politikusaink-senki sem kivetel- eladtak az orszagot,mar nem tudjak mit csinaljanak a sok penzzel-ami persze nem az o zsebukben kellene legyen ,hanem az ORSZAGEBAN-de ez nekuk meg mindig nem eleg...Nem csak a roman tankonyvvel van baj,hanem mindegyikkel.Ugy lehet nekuk nincs gyerekuk,vagy annyi penzuk van, hogy nem marad idejuk a gyerekeikre es azok konyvere,legalabb belenezzenek.Annyi marhasagot amennyit egy iskolas gyereknek meg kellene tanulni en eletemben nem lattam.Es,azt vartam volna, hogy a tanarok a konyvekert is tuntessenek,hiszen nekuk is konnyebb lenne, ha a tankonyveket tanarok allitanak ossze,olyanok akik tudnak tanitani mert"a diak a tanar tukre".Szeretnem tudni miert kell a mi gyerekeinknek azzal kinlodni mar kilencedik osztalyba, amit mas orszagokba csak egyetemen tanulnak.Talan ennyire fontos hogy bebizonyitsuk nekuk, ugy se kepesek megtanulni meg 1/3-at se a tananyagnak,vagy az a fontos hogy gyerekeink butak maradjanak..?

2011. január 6., csütörtök 10:01
farkascsilla
7 hozzászólás

Politikusaink-senki sem kivetel- eladtak az orszagot,mar nem tudjak mit csinaljanak a sok penzzel-ami persze nem az o zsebukben kellene legyen ,hanem az ORSZAGEBAN-de ez nekuk meg mindig nem eleg...Nem csak a roman tankonyvvel van baj,hanem mindegyikkel.Ugy lehet nekuk nincs gyerekuk,vagy annyi penzuk van, hogy nem marad idejuk a gyerekeikre es azok konyvere,legalabb belenezzenek.Annyi marhasagot amennyit egy iskolas gyereknek meg kellene tanulni en eletemben nem lattam.Es,azt vartam volna, hogy a tanarok a konyvekert is tuntessenek,hiszen nekuk is konnyebb lenne, ha a tankonyveket tanarok allitanak ossze,olyanok akik tudnak tanitani mert"a diak a tanar tukre".Szeretnem tudni miert kell a mi gyerekeinknek azzal kinlodni mar kilencedik osztalyba, amit mas orszagokba csak egyetemen tanulnak.Talan ennyire fontos hogy bebizonyitsuk nekuk, ugy se kepesek megtanulni meg 1/3-at se a tananyagnak,vagy az a fontos hogy gyerekeink butak maradjanak..?

2011. január 6., csütörtök 10:18
gebe
248 hozzászólás

Sajnos igaz , hogy a tankönyvek túlságosan is nagy hányada eléggé pocsék , de mivel , hogy a korrupció és a minden lehetőségek országában élünk nem látom a gyors javulást. Persze a reform elindult és idővel még jó dolgok is LEHETNEK belőle.
A tanárok azért nem tüntetnek a könyvekért , mert nagy részük haragszik arra a kevésre aki hivatásból tanár nem csak a fizetésért dolgozik , ezért többet vállal. A legtöbb tanár jobban utál iskolába járni mint a gyerekek és pont olyan odaadással dolgozik , mint a varrónő a nadrággyárban , vagy a napszámos a pityókaföldön , vagy az újságírók a terepen.

2011. január 6., csütörtök 10:41
szek3
81 hozzászólás

egyet kell ertsek heavy es azok hozza szolasaval akik ketelkednek ebben az uj torvenyben, en is ugy gondolom amire talan lehetne valami belole, arra az uj kormany lapatra teszi szepen es helyetesiti valami ujabb inkompetens torvennyel ami nem fogja megkonyiteni sem a diakok sem a tanarok sorsat.
igaz meg alig kezdodott el az ev, de most mar lassan mindenki felebredt a karacsonyi ,uj evi mamorbol es felismerik a tenyt, hogy nem igazan kezdodott uj ev csak a regi folytatodik mar mint gazdasagi es tarsadalmi, szocialis szempontbol ugyan azon a szinten vagyunk, csak a datom valtozott...

2011. január 6., csütörtök 10:41
farkascsilla
7 hozzászólás

kedves gebe -azt hiszem on jo tanar,vagy ha nem is az,de az lenne-segitene nekem?-mit lehet csinalni azzal az otodik osztolyos gyerekkel akit a tanar mar meggyozott arrol, hogy o nem tud matekul meg egy vekony otoskere se?

2011. január 6., csütörtök 12:36
Lemhenyi63
376 hozzászólás

Kedves FarkasCsilla, nem engem kérdezett, így bocsánat, hogy beleszólok. Önnek kell meggyőzni a gyereket, hogy a tanára "áldásos" tevékenysége ellenére igenis "tud matekul": meg kell találni a matek olyan oldalát, ami érdekesnek tűnik számára, a játékos felét. Van olyan! Meg kell figyelni, hogy melyek azok a dolgok, amelyek képesek felkelteni az érdeklődését és ezekre helyezni a hangsúlyt. Minden módon erősítse a gyermek önbizalmát, a fizikai erőnlétét is! Ha van rá lehetőség, a gyermek tanuljon meg valamilyen hangszeren játszani! Próbálja rávezetni, hogy a matek segítségével mennyi érdekes dologra talál magyarázatot. Oldjanak meg együtt feladatokat: ne azokat a száraz unalmasokat, amik a példatárakban találhatók: találjanak ki feladatokat együtt. Ha a gyermeket érdeklik a gépek (ha fiú, akkor ez szinte 1oo %...), akkor a gépekkel kapcsolatosokat! Kis fantáziával rengeteget lehet kitalálni. És rengeteg türelem, türelem, magyarázat és nem utolsósorban: szeretet! Ha lehet, szerezze meg Öveges József "Érdekes fizika" című könyvét! Mint a címéből is látható, nem a matekról szól elsősorban, de nagy segítség lehet, lévén hogy a fizikai jelenségek némi matematika nélkül nem magyarázhatók meg. Persze lehet, ha utánanéz, talál olyan könyvet is, amely a matematika játékos oktatásához nyújt útmutatást.
Sok sikert!
Egy "kárbament" pedagógus...

2011. január 6., csütörtök 13:23
farkascsilla
7 hozzászólás

hat igen!Ez a baj velunk, ez lesz a baj a gyerekeinkkel,hiahyzik egy LEMHENYI63 az eletunkbol aki meg tud tanitani tanulni.Aki meg tud jo tanacsot adni,talan megse ment karba egeszen, csak kicsit elvesztette a helyet a vilagba....neha annyira jol akarunk csinalni mindent, hogy a legfontosabbrol megfeletkezunk...

2011. január 6., csütörtök 13:46
kgabris
8 hozzászólás

Nos nekem meg az a véleményem, hogy talán a cikkírónak inkább a törvényben foglaltakat kellene ismertesse.
Ez a cikk nekem csak azt az infót közli, hogy van egy új oktatási törvény, a tobbi mind másodlagos.

2011. január 6., csütörtök 15:37
doboa61
1854 hozzászólás

Kedves farkascsilla!
"mit lehet csinalni azzal az otodik osztolyos gyerekkel akit a tanar mar meggyozott arrol, hogy o nem tud matekul meg egy vekony otoskere se?"
Olyan nem létezik, hogy "matekul". A tanár ne győzködjön, hanem segítse a gyereket a tanulásban. Vannak számolási nehézséggel küzdő, külön fejlesztésre szoruló gyerekek. Akinek ép az értelme, az megtanítható az alapműveltésg körébe tarzozó matematikára. Sajnos sokszor a gyermek szorulna segítségre, amit az iskola nem tud számára megadni, mert külön diszkalkulia-fejlesztés (vélhetően) országszerte ma még kevés helyen valósul meg.
A tanulás tanítása pedig egy külön szaktárgy, amire valóban nagyobb gondot kellene fordítani. Akár a hagyományos, közismereti tantárgyak tanításának menetében is.

2011. január 6., csütörtök 16:31
estigkornel
46 hozzászólás

Tanárként:

1. A romániai tanügyi rendszer mélyzuhanásban van. És működésképtelen. Majdnem.
2. A tanügyi rendszer annyira rendszer, mint a budapesti VIII. kerület központi ovijának viselkedészavarokkal küszködő csoportjának játszósarka, szabad tevékenység után.
3. A tanárok, pedagógusok társadalma annyira sokszínű, mint maga a társadalom: van sava-borsa, salakja...(és a román társadalom összességében igencsak rákfenékkel tele)
4. Ahogy teltek az évtizedek egyre hígabb lett a felsőfokú oktatás, ergo a kikerülő tanárok "minősége" romlott.OK: Ma a tanár "lúzer". Finnországban a tanári státusz az orvoséval, ügyvédével egyszinten. OKOZAT: európai szintű felmérésen (ún. PISA) Finnország csúcs, Románia béka segge.
A pedagógus imázsvesztésnek következménye: 1. csak a jók mennek el (a tanügyből), 2. akik maradnak motiválatlanok, nincs minimális komfort-érzet, de legalább éheznek 3. Ez a legrosszabb: a kutya nem megy tanárnak. Azaz a kutya megy, azonban nem lesz szalonna.
5. Romániában nincs tanárképzés (angol, magyar, román stb. szak van.), csak óvó- és tanítóképző. Hogy ebből az következne, hogy az óvónők, tanítónők átlagban magasabb minőséget képviselnek, mint tanártársaik? Nem, ez nem következik: Meg KELL nézni az ovisok munkafüzeteit, azok minőségét. Pl. románból fordított Beszédfejlesztés-munkafüzet, bizonyos Tiparg kiadó Arges megyéből (!), a fordításnak nevezett mocskolmányt végezte a kovászna megyei szaktanfelügyelő, nevét adta még a szentgyörgyi elitnek tartott (sic!) óvódák négy vezető óvónője. Pár beszédes "erénye" e segédanyagnak: Az "Egy szótagból álló szavak" címszó alatt olyan képek állnak, amelyek ágyút (tun), csibét/csirkét (pui) ábrázolnak/ a "Három szótagból álló szavak": baba (papusa), nyúl (iepure). A "népviseletünk" címszó alatt naná, hogy nem a piros-fekete réklit látjuk, hanem a román népviseletbe öltözött párt. Felháborító? Az asszimilációt nem az idegen "Ők", hanem az igénytelen "Mi" idézi elő - és még csak fel sem fogja.
Ja, és Kovászna megyében évek óta KÖTELEZIK a szülőket, óvónőket megvásárolni ezen gyöngyszemeket (kik? Hát "mi"), ebből csurran-cseppen valami a "fordítóknak" is. Ha meg nem, akkor hazafias munkaként könyvelendő el? Na, feleim, hát EZ felháborító! De spongyát rá, hisz, jő az újabb és újabb, már visszahőkölést sem kiváltó "normális" jelenség.
6. Megalapozott a kétely, hogy érvényesül-e majd ez a kisebbség számára kedvező dolgokat tartalmazó törvénycsomag. Politikusainkon, a szülők, pedagógusok és diákok közösségén és is múlhat majd, hogy kamu vagy nem kamu az iskola mint olyan.
7. Hogy mennyire helytálló, hogy idegen nyelvként kell a románt tanulni/tanítani? Egy példa: a nyolcadikos diákom tudja, mi az,hogy feeling vagy emotion, de nem tudja, mit jelent a román sentiment kifejezés. Szóval?

2011. január 6., csütörtök 17:14
katalin
86 hozzászólás

Kedves Csilla! Keresse meg ezt a tanárt (ha már õ, a tanár elmúlasztotta ezt megtenni, bár látta, hogy a gyereknek nehézségei vannak a matekkel) és kérje, hogy adja elõ Onnek is meggyõzõ érveit, miszerint a gyerek ötödikes (!) létére reménytelen matematikából. Ugyanakkor kérdezze meg tõle azt is, hogy sikerült pár hónap alatt a gyereket idejuttatni, mert feltételezem, I-IV osztályban nem volt panasz a matematikára? Vagy talán igen? Es azt is kérdezze meg tõle, hogy õ, a tanár, mit fog tenni konkrétan (akár a szülõ bevonásával is) azért, hogy a gyerek a többiekhez felzárkózzon. Különben még bebizonyosodik, hogy a tanár az, aki nem tud tanárul még egy vékony ötösre sem.

2011. január 6., csütörtök 19:24
savoy66
456 hozzászólás

@estigkornel-GRT.,talan a forum a legjobb hozzaszolasa,legalabb is miota en kovetem.
Ezt a cikket miert nem Simo Erzsebet vagy Farcadi irta,osztottak volna ki annak a szemet Basescunac,hogy roman politikuskent van pofaja elismerni a Gyulafehervaron megigerteket.S akkor hozza tudott volna szolni Tepes es Janoska is