Se tanító, se tanterem (Óvodából iskolába)

A megyei tanfelügyelőség idén másodszor kérdezte meg az iskolákat, jövő ősztől hány előkészítő osztályt szeretnének indítani, megvannak-e a tantermi feltételek, milyen humánerőforrásra számítanak. Az áprilisban és a múlt héten végzett felmérés adatai között jelentős különbség mutatkozik. Tavasszal az iskolaigazgatók még derűlátóan azt nyilatkozták, elegendő tanterem áll rendelkezésükre az elemi oktatáshoz csatolt előkészítő osztályok befogadására, tanító is lesz bőven, mert jövő nyáron kilencvenen diplomáznak, ráadásul negyvenöt képzett tanító jelenleg nem dolgozik a tanügyben, de ha szükség van rájuk, őket is alkalmazzák, húsz óvónő pedig kettős végzettséggel rendelkezik, így vállalhatnak osztályt. Mostanra ellenben elpárolgott az optimizmus, nem történtek épületbővítési beruházások, a tanügyből inkább elmennek a fiatalok, nem jönnek, magyarán, sok helyen nincsenek felkészülve az új oktatási törvény vonatkozó előírásának alkalmazására.
Keresztély Irma főtanfelügyelő szerint nem kizárt, hogy lesznek iskolák, ahol a legkisebb osztályok befogadásáról nem mondanak le, hisz a jövő januártól alkalmazott fejkvóta- alapú finanszírozás miatt nagy a harc a gyermekekért, inkább bevezetik a kétváltásos oktatást, és néhány általános iskolai osztályt délután járat­nak.
A megyében 2714 gyermek töltötte, illetve tölti idén az öt évet, osztályonként átlagban tizenöt tanulóval számolva jövőben százhetvenhét előkészítő osztályt alkotnának, de hatvannégy falusi iskolából már most jelezték: adott korosztályban nincs annyi gyermek, hogy önálló előkészítő osztályt alkossanak. Azt még nem tudni, ilyen esetben hogyan alakítanák ki az összevont osztályokat. Ezt az is nehezíti, hogy az előkészítősök számára speciális tantermeket tervez az oktatási minisztérium, amelyek alkalmasak a játékra, az óvodához közeli tevékenységekre, de a hagyományos értelemben vett tantermi funkciókkal is rendelkeznek.
A főtanfelügyelő nem csak a hiányzó termek és tanítók (a tanfelügyelőség nyolcvan pluszkatedra jóváhagyását kérte a szaktárcától) miatt véli úgy, hogy nem kellően előkészített az óvodai előkészítő csoportok iskolához való csatolása, hanem azért is, mert a megyében közel ötszáz, jelenleg ötéves gyermek nem jár óvodába, őket pedig nehéz lesz egyből az iskolapadba ültetni és tanítani. Az említett korosztályban minden ötödik gyermek van ilyen helyzetben, ők elsősorban rendezetlen családokból, roma közösségekből származnak. Hogy az egyes településeken, ezen belül az egyes iskolákban milyen megoldást találnak a 2006-ban született gyermekek kötelező beiskolázására jövő szep­temberben, a helyi önkormányzatokon is múlik, hisz ők a fenntartók, nekik kell kiegészíteniük a gyermeklétszámtól függő központi alapfinanszírozást.