Országos felmérők elemiben és gimnáziumbanHáromszéken több mint hatezer diák vizsgázik

Múlt héten közel kétezerkétszáz háromszéki másodikos, köztük 1404 magyar diák felmérőjét tartották anyanyelvből, románból és matematikából, amiről az érintett szülők és pedagógusok többféleképpen vélekednek. Van, aki szerint a nyolc-kilenc éves gyermekeket fölöslegesen stresszeli a több napig tartó vizsgáztatás, ahol az is a hivatalos hangulat érzetét növeli, hogy az igazgató viszi be az osztályba a fehér borítékba zárt tételeket, egyes másodikosoknak az eddig nem használt normál vonalas lapokra kell írni a korábban megszokott 2-es típusú helyett, van viszont, aki arról számol be, hogy tanítványaival oldottak meg már korábban is hasonló feladatokat, a tesztelő napokon is a megszokott hangulatban kezdtek, és az izgulósaknál is sikerült oldani az estleges feszültséget. A feladatok tartalmáról is eltér a pedagógusok véleménye, mint ahogy az érintett szülők is többféleképpen ítélik meg az elmúlt hét vizsgaeseményeit.

A bardoci Benkő József Általános Iskolában egy II. és IV. összevont osztályban tanít Tókos Erzsébet. Öt másodikosa túl van a megmérettetésen, tíz negyedikese ma kezdi a felmérősorzatot. Lapunk megkeresésére az erdővidéki pedagógus azt mondta, jónak tartja ezt a felmérőt, ami nem jegyre megy, olyan, mint egy „diagnosztikai tükör”. A második osztályban a gyermekek elérnek a megalapozó szakasz végére, és ezzel az ellenőrzéssel azt mérik fel, hogy sikerült-e kialakítani az alapvető készségeket, a betűk, a számok megismerését, az írás, olvasás mechanizmusát, sikerült-e az alapvető matematikai műveletek alapjait elsajátítani – mondotta. A harmadik és a negyedik osztály már a fejlesztő szakasz, ezért fontos, hogy legyen biztos alapja a diáknak – hangsúlyozta Tókos Erzsébet.

A bardoci iskola tanítója úgy véli, a feladatok tartalma gyermekbarát volt, a korosztálynak megfelelő, de nehézséget okozott a pedagógusoknak, hogy megváltozott a tesztek felépítése, és erről csak egy rövid tudósítás hangzott el a televízióban, írásban nem kapták meg, és nem mindenki értesült róla. Matematikából a gyakorlótesztek csak román nyelven voltak elérhetőek, a tanítók fordították ezeket a felkészülés időszakában, de a gyermekek biztonságérzetét és teljesítményét növelte volna, ha előzőleg magyarul is elolvashatják az utasításokat – szögezte le Tókos Erzsébet. Szerinte az írásfeladatnál váratlan meglepetés érte őket, mert nagyot változott a módszer: itt a gyermekeknek másolniuk kellett egy szöveget – ilyen eddig nem volt –, és ezt kellett elhelyezni megfelelően azon a normál vonalazott lapon, amilyenre az ő diákjai eddig nem írtak. Ez nagy megtorpanás volt számukra – mondotta. Az anyanyelvi írás-olvasás, a kisebbségek számára külön kidolgozott román nyelv és kommunikáció, a matematikafelmérő tartalmilag jó irányba halad, de vannak nehézkes részek, mint például a magyar olvasás esetében, ahol egy feladaton belül több kérdésre kellett válaszolni, indoklásokat megfogalmazni, de összességében hasznos útmutató ez a felmérő, csupán a lebonyolításán, a szervezésén kellene finomítani – fogalmazott a bardoci tanító.

Ma, holnap és holnapután 2032 negyedikes háromszéki diákra (közülük 1318 magyar tanulóra) számítanak a román, magyar és matematika-természetismeret próbákon, jövő héten szintén kétezer (közülük 1375 magyar) hatodikos tudását mérik fel, az eredményeket egyénenként és osztályszinten értékelik ki, az elért pontszámokat kérésre jegyek formájában beírják a naplóba.