Sokak szerint érthetetlen, nem közöl konkrét információt, miből kell készülniük, mások azt állítják, a korábbi esztendőkkel ellentétben nem kér számon tantárgyi ismereteket, csupán módszertani elemekre épít.
A szaktárca honlapján olvasható tételszerkezeti modell nehezen érthető, ám nem utal arra, hogy nem lenne szükség az egyes tantárgyak esetében közzétett program tartalmi ismeretére, a tananyagban való jártasságra. A megyei tanfelügyelőségtől kértük a tételmodell értelmezését, ennek elkészítése folyamatban, addig is közölték a tájékoztató magyar fordítását.
Eszerint a versenyvizsga augusztus 2-án sorra kerülő írásbeli dolgozata két tétel kifejtését kéri számon, mindkettő módszertani megközelítésű, de szakismereteket is feltételez. A feladatsor a szaktantárgyi ismeretek gyakorlati alkalmazását méri. A feladatok megoldása a következő képességeket és jártasságokat feltételezi: az ismeretek gyakorlati alkalmazása, illusztrálása, kritikai, elemző megközelítés; az ismeretek minősége, következetessége; önálló vélemény megfogalmazásának képessége, az ismeretek pontossága; megfelelő szaknyelv használata. Minden vizsgatantárgy esetében (kivétel a testnevelés és sport, kinetoterápia, pszichopedagógiai tanácsadás, speciális pszichopedagógia, könyvtáros-tanárok, oktatási terapeuták) az első tétel a tanterv valamelyik egységének módszertani szem­léletű feldolgozása. A második a tanári értékelés megtervezésére és gyakorlatba ültetésére összpontosít; a feladatok a diákok által elsajátított tantervi kompetenciák mérésének képességére vonatkoznak.