Az általános iskola végzőseinek februári próbafelmérőjéről szóló írásunkban korábban közöltük, hogy a háromszéki nyolcadikosok (a hiányzókat nem számítva) több mint fele, azaz 50,7 százaléka nem érte el az ötös átlagot, matematikából a tanulók alig 28,22 százaléka írt az átmenőnél jobbat, falun pedig tucatnál több iskolában mindenki megbukott románból és matematikából. A megyei tanfelügyelőség összesítéséből kiderül, a városok között is eltérő a diákok teljesítménye: Sepsiszentgyörgyön 56,35 százalék az átmenő átlagot elérő tanulók aránya, Kézdivásárhelyen 53, Bodza­fordulón 43,87, Kovásznán 36,4 és Baróton 35,47. Rădiţa Palela főtanfelügyelő-helyettes szerint a gyenge eredményekért elsősorban a diákok okolhatóak, akik nem tanulnak, de sok más tényező is közrejátszik: általában csökkent a tanulás iránti motiváció, nincs követhető pozitív példa a gyermekek életében, nem reménykedhetnek lakóhelyükhöz közeli munkahelyben, hiányzik a kommunikáció családon belül. Az elöljáró úgy véli, a felnőtt társadalom egy része csak bírálja a fiatalokat, ehelyett inkább értékeket kellene felmutatni számukra, és nyitottnak lenni az iránt, ami őket érdekli.
A próbavizsgák eredményeit nem írják be a naplóba, de a következő két hétben minden nyolcadik osztályban szülői értekezleten ismertetik a jegyeket, elemzik azokat a módszertani bizottságokban, és javasolják, hogy tartsanak iskolai szintű próbafelmérőket, a tanárok pedig a felkészítő órákon egyénenként segítsenek minden diáknak abban, amiben a leggyengébb. Utóbbi tekintetében nem lesz könnyű dolguk a pedagógusoknak, mert gyakran éppen azok hiányoznak ezekről az órákról, akiknek a legtöbb bepótolnivalójuk lenne – állítja a főtanfelügyelő-helyettes, aki bízik abban, hogy sok munkával idén nyáron elérhető legalább a tavalyi eredmény, amikor a diákok háromnegyede sikeresen vizsgázott.