Elméleti tudásra, a tantárgy alapos ismeretére továbbra is szükség van, de a vizsgázóknak elsősorban azt kell megmutatniuk, a mindennapi tanári gyakorlatban hogyan alkalmazzák e tudást – magyarázza Kőmíves Noémi szakfelügyelő, aki a Háromszék kérésére megfogalmazta a pedagógusok augusztusi írásbeli versenyvizsgájának tételszerkezetéről kedden kiadott (lapunkban tegnap ismertetett), sokak által vitatott és érthetetlen tájékoztató értelmezését.
A minisztérium által közzétett hivatalos levélben leszögezik, hogy a tételek a szaktantárgyak tudományos módszertani feldolgozását kérik számon. Ugyanakkor közlik, a tételeket az érvényes vizsgatantervek alapján készítik, melyek hozzáférhetőek a szaktárca honlapján. A szakfelügyelő leszögezi: a feladattípusok elsősorban arra kérdeznek rá, milyen módszerekkel alakítanak ki, illetve fejlesztenek a tanárok egy adott tantervi kompetenciát, miképpen tanítanak meg egy adott tartalmat, hogyan értékelik a diák által elsajátított ismereteket, képességeket. Ehhez mindenekelőtt tudni kell az adott tartalmat, jártasnak kell lenni az adott témakörben, és ismerni kell a szakmódszertant is, enélkül megoldhatatlan a feladat – fogalmaz a szakember, aki szerint felértékelődik a pedagógiai gondolkodás, de ez semmiképpen nem jelenti a vizsga követelményrendszerének mellőzését, nem sugallja azt, hogy nem kell arra készülni.
